Hubungan Pengetahuan Dan Sikap Orang Tua Terhadap Penggunaan Smartphone Dengan Perkembangan Anak Usia 4-6 Tahun Di TK Canggai Putri Kabupaten Karimun
DOI:
https://doi.org/10.59680/ventilator.v1i4.665Keywords:
Knowledge, Parents'Attitudes, Smartphones Use, Development Of ChildrenAbstract
Currently, the use of smartphones cannot be avoided by early childhood, therefore parents must have good knowledge about the use of smartphones and a good attitude towards the use of smartphones in children where parents have a very important role in supervising children when playing smartphones. Objective: to determine the relationship between parents' knowledge and attitudes towards the use of smartphones with the development of children aged 4-6 years at Canggai Putri Kindergarten, Karimun Regency. Methods: This study used a quantitative design with a cross-sectional approach on 45 respondents using purposive sampling technique and analyzed using Chi-Square. Results: Parents' knowledge of the use of smartphones in children in the good category was 28 respondents (62.2%), parents' attitudes towards the use of smartphones in children were positive as many as 24 respondents (53.3%), children who were in accordance with behavioral and emotional development were 26 children (57.8%). The results of the analysis using Chi Square show that there is no relationship between parental knowledge about the use of smartphones and the development of children aged 4-6 years at Canggai Putri Kindergarten, Karimun Regency (p value = 0.257) and there is a relationship between parental attitudes towards the use of smartphones and the development of children aged 4-6 years at Canggai Putri Kindergarten, Karimun Regency (p value = 0.012), (OR = 4.875). Conclusion: there is a relationship between parental attitudes towards the use of smartphones with the development of children aged 4-6 years at Canggai Putri Kindergarten, Karimun Regency stress and diet with the incidence of hypertension in the karimun tin devotion hospital. Suggestion: In this case, parents should be able to have a good attitude in terms of using smartphones in children, it is intended that children have a limit on both the time and type of application used in order to keep children from becoming addicted to smartphones.
References
Novitasari, W., & Khotimah, N. (2016). Dampak Penggunaan Smartphone terhadap Interksi Sosial Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal PAUD Teratai, 5(3), 182. Retrieved from https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/inde x.php/paud-teratai/article/view/17261/15693%.
Simamora, A., Suntoro, I., & Nurmalisa, Y. (2016). Persepsi Orangtua Terhadap Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Pendidikan Dasar. Jurnal Kultur Demokrasi, 4(6), 1-16.Srinahyanti, 2018).
Tiara Lani. (2019). Perilaku Orang Tua Terhadap Penggunaan Gawai Anak Prasekolah Serta Dampak Pada Tajam Penglihatan Anak. Program Studi Magister Keperawatan. Universitas Surabaya. Thesis
Anindya, M. (2017). Hubungan Durasi Penggunaan Smartphone terhadap Perkembangan Sosial Anak Prasekolah di TK PGRI 33 Sumurboto, Banyumanik. Hubungan Durasi Penggunaan Smartphone Terhadap Perkembangan Sosial Anak Prasekoloah Di TK PGRI 33 Sumurboto, Banyunyamik
Engelbertus, N.B, Olgamina. P, Felisitas. N. (2022). Intensitas Penggunaan Smartphone Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Prodi PLS Universitas Nusa Cendana. Volume 1 Nomor 2 April 2022. E-ISSN: 2828-5069
Budiman & Riyanto A. 2013. Kapita Selekta Kuisioner Pengetahuan Dan Sikap Dalam Penelitian Kesehatan. Jakarta : Salemba Medika pp 66-69.
Novitasari, W., & Khotimah, N. (2016). Dampak penggunaan gadget terhadap interaksi sosial anak usia 5-6 tahun. Jurnal PAUD Teratai, 5(3), 182-186.
Farizal, Ekry. (2018). Hubungan Pengetahuan Orang Tua Tentang Penggunaan Gadget Pada Anak Usia 2-5 Tahun Terhadap Dampak Penggunaan Gadget di Wilayah Puskesmas Berseri Pangkalan Kerinci Kabupaten Pelalawan Tahun 2018. Menara Ilmu. Vol. XII . No. 2.
Noya, F., Longgupa, L. W., & Sitorus, S. B. M. (2022). Skrining Penyimpangan Perilaku Emosional Anak Umur 36-72 Bulan Menggunakan Kuesioner Masalah Perilaku Emosional. Jmm (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(4), 3201–3209. https://doi.org/10.31764/jmm.v6i4.9493
Iswidharmanjaya, D. (2014). Bila Si Kecil Bermain Gadget: Panduan bagi orang tua untuk memahami factor-faktor penyebab anak kecanduan gadget (Vol. 1). Bisakimia.
Aan Listiana. (2020). Dampak Positif Penggunaan Smartphone pada Anak Usia 2-3 Tahun dengan Peran Aktif Pengawasan Orang Tua. Pedagogia Jurnal Ilmu Pendidikan 18 (01) (2020) 97-111. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedagogia
Kurniati, E., Nur Alfaeni, D. K., & Andriani, F. (2020). Analisis Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 241. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.541Irmayanti (2018),
Sahriana, N. (2019). Pentingnya pendampingan dialogis orang tua dalam penggunaan gadget pada anak usia dini. Jurnal Smart Paud, 2(1), 60. https://doi.org/10.36709/jspaud.v2i1.5922 Keumala, dkk. 2021).
Luthfianiiq, S.K. (2021). Hubungan Pengetahuan, Pola Asuh Orang Tua Dan Lama Penggunaan Gadget Pada Anak Prasekolah Dengan Perkembangan Sosial Di Paud Miftaahussalam Desa Bukit Peninjauan Ii, Kec.Sukaraja Kab.Seluma Tahun 2021. Program Studi Diploma Iv Kebidanan Poltekkes Kemenkes Bengkulu. Skripsi
Dewi, N. L. M. A., & Manuaba, I. B. C. W. (2022). Pengetahuan Orang Tua tentang Penggunaan Gadget pada Anak Pra Sekolah. Jurnal Keperawatan, 14(2), 443-448.Nirwan (2020)
Notoatmodjo, S (2018). Ilmu Perilaku Kesehatan. Rineka Cipta. Jakarta
Anwar, R. N., & Azizah, N. (2020). Pengasuhan Anak Usia Dini Di Era New Normal Perspektif Islam. Thufuli?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 1. https://doi.org/10.33474/thufuli.v2i2.8966
Rahayu, N. S., Elan, E., & Mulyadi, S. (2021). Analisis penggunaan gadget pada anak usia dini. Jurnal PAUD Agapedia, 5(2), 202-210.
Rizkiah, A., Risanty, R. D., & Mujiastuti, R. (2020). Sistem Pendeteksi Dini Kesehatan Mental Emosional Anak Usia 4-17 Tahun Menggunakan Metode Forward Chaining. JUST IT?: Jurnal Sistem Informasi, Teknologi Informasi DanKomputer,10(2),83.https://doi.org/10.24853/justit.10.2.83-93
Widayatun, W. & Astuti, Y. (2021). Pola pengasuhan 1.000 hari pertama kehidupan dan status gizi anak bawah dua tahun (baduta) di Kota Medan. Jurnal Kependudukan Indonesia, 16(1), 23-37.
Yubiah, T., Ismail, D., Isnaeni, Y., Kebidanan, A., Bunda, H., Tumbuh, K., Anak, K., Gajah, U., Yogyakarta, M., Tinggi, S., Kesehatan, I., Utomo, E., Dini, D., & Emosional, P. M. (2020). Proses Pelaksanaan Deteksi Dini Penyimpangan Mental Emosional Anak Prasekolah di Puskesmas Gamping Sleman DIY ( Process Implementation Of Early Detection Of Emotional Mental Development Of Pre-School Children At Gamping Puskesmas Sleman DIY ). 4(1), 36–40. https://journal.umbjm.ac.id/index.php/midwiferyandreproduction/article/view/ 702/402
Almasdi Syahza., (2021) Metodologi Penelitian, Edisi Revisi. Pekanbaru : Unri Press
Anggreni, Dhonna. (2022). Buku Ajar Metodologi Peneltian. Mojokerto : STIKes Majapahit Mojokerto
