EFEKTIVITAS E-POCKET BOOK ANESTESI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PRA-KLINIK
DOI:
https://doi.org/10.55606/jufdikes.v7i2.1980Keywords:
e-pocket book, anestesi, motivasi belajar, mahasiswa, praktik klinik, media pembelajaranAbstract
Motivasi belajar merupakan dorongan yang berasal dari internal maupun eksternal diri seseorang. Motivasi belajar menjadi faktor penting dalam keberhasilan pendidikan mahasiswa. Tetapi, rendahnya motivasi belajar masih menjadi kendala utama, yang disebabkan oleh kurangnya minat terhadap media pembelajaran yang digunakan. E-pocket book menjadi salah satu solusi alternatif karena bersifat praktis, mudah diakses, dan memuat materi pembelajaran secara ringkas namun padat. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui adakah efektivitas pemberian E-pocket book anestesi untuk meningkatkan motivasi belajar mahasiswa pra-klinik. Penelitian ini menggunakan jenis eksperimen dengan desain one group pretest and posttest. Populasi dalam penelitian ini ialah mahasiswa D4 Keperawatan Anestesiologi Angkatan 2023. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling yaitu berjumlah 30 orang. Instrumen penelitian menggunakan kuesioner motivasi belajar. Analisa data menggunakan uji Wilcoxon. Hasil yang didapatkan ialah sebelum diberikan E-pocket book anestesi sebagian besar responden berada pada tingkat motivasi yang sedang dengan presentase 50% dan sesudah diberikan sebagian besar responden berada pada tingkt motivasi belajar yang tinggi dengan presentase 86.7% . Hasil uji Wilcoxon nilai p-value 0,001 maka nilai p-value <0,05.
References
A. Ruby, E. Tj, and V. Purnamasari, “Pengaruh Video Virtual Tour Instalasi Bedah Sentral (Ibs) Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Keperawatan Anestesiologi Universitas ’Aisyiyah Yogyakarta,” 2024.
[2] Z. Amar, M. Prodi Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Tanjungpura, D. Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Tanjungpura, and P. Dinas Kesehatan Provinsi, “Pengalaman Mahasiswa Keperawatan Universitas Tanjungpura Dalam Pelaksanaan Praktik Klinik I,” 2019.
[3] V. Purnamasari and A. Setyawan, “Factors That Affecting Student’s Learning Readiness In Clinical Practice,” 2020, [Online]. Available: http://nursingjurnal.respati.ac.id/index.php/JKRY/index
[4] R. S. Fauziah, T. Harjanto, and K. P. Yuliandari, “Gambaran Motivasi Belajar Mahasiswa PSIK UGM terhadap Penerapan Flipped Classroom dalam Pembelajaran Keterampilan Klinik Keperawatan,” Jurnal Keperawatan Klinis dan Komunitas, vol. 6, no. 2, p. 83, Jul. 2022, doi: 10.22146/jkkk.73657.
[5] S. R. Sianturi, “Meningkatkan Motivasi Belajar Melalui Evaluasi E-Learning Pada Institusi Keperawatan Di Jakarta Dan Depok,” JURNAL PENDIDIKAN KEPERAWATAN INDONESIA, vol. 4, no. 2, Dec. 2018, doi: 10.17509/jpki.v4i2.11563.
[6] E. N. Bernadetta and D. A. Nugraha, “Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Kesiapan Pembelajaran Praktik Klinik Pertama Mahasiswa Stikes Panti Rapih Prodi Diploma Tiga Keperawatan Yogyakarta,” Jurnal Keperawatan I Care, vol. 1, no. 1, 2020.
D. K. Khikmawati, R. Alfian, A. A. Nugroho, A. Susilo, R. Rusnoto, and N. Cholifah, “Pemanfaatan E-book untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kudus,” Buletin KKN Pendidikan, vol. 3, no. 1, pp. 74–82, Jul. 2021, doi: 10.23917/bkkndik.v3i1.14671.
[8] KBBI, “Motivasi Menurut KBBI. Badan Pengembangan Dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia. ,” https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/Motivasi.
[9] S. Salsabila, A. B. Nugraha, and G. Gusmaneli, “Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran dalam Pendidikan,” PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan, vol. 4, no. 2, pp. 100–110, Apr. 2024, doi: 10.56910/pustaka.v4i2.1390.
[10] M. Muftikhah and H. Mustafidah, “Prediksi Prestasi Belajar Mahasiswa Berdasarkan Faktor Internal dan Eksternal Menggunakan Jaringan Backpropagation dengan Klasifikasi Fuzzy,” Sainteks, vol. 21, no. 1, p. 47, Apr. 2024, doi: 10.30595/sainteks.v21i1.21590.
[11] Saidah, “Penerapan Model Pembelajaran STADDalam Pembelajaran IPS Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa,” Jurnal Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial, Sep. 2022.
[12] C. Anam, “ANALISIS KESIAPAN PENDIDIKAN VOKASI DALAM MENYONGSONG PEMBELAJARAN TATAP MUKA DI MASA PANDEMI COVID 19 (Studi Kasus di LP3I Malang),” Jurnal Vokasi, vol. 5, no. 2, pp. 112–118, Oct. 2021, doi: 10.30811/VOKASI.V5I2.2313.
[13] M. Hasan, Mp. Milawati, Mp. Darodjat, and Ma. DrTuti Khairani Harahap, “Makna Peran Media Dalam Komunikasi dan Pembelajaran: MEDIA PEMBELAJARAN,” 2021.
[1] A. Ruby, E. Tj, and V. Purnamasari, “Pengaruh Video Virtual Tour Instalasi Bedah Sentral (Ibs) Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Keperawatan Anestesiologi Universitas ’Aisyiyah Yogyakarta,” 2024.
[2] Z. Amar, M. Prodi Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Tanjungpura, D. Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Tanjungpura, and P. Dinas Kesehatan Provinsi, “Pengalaman Mahasiswa Keperawatan Universitas Tanjungpura Dalam Pelaksanaan Praktik Klinik I,” 2019.
[3] V. Purnamasari and A. Setyawan, “Factors That Affecting Student’s Learning Readiness In Clinical Practice,” 2020, [Online]. Available: http://nursingjurnal.respati.ac.id/index.php/JKRY/index
[4] R. S. Fauziah, T. Harjanto, and K. P. Yuliandari, “Gambaran Motivasi Belajar Mahasiswa PSIK UGM terhadap Penerapan Flipped Classroom dalam Pembelajaran Keterampilan Klinik Keperawatan,” Jurnal Keperawatan Klinis dan Komunitas, vol. 6, no. 2, p. 83, Jul. 2022, doi: 10.22146/jkkk.73657.
[5] S. R. Sianturi, “Meningkatkan Motivasi Belajar Melalui Evaluasi E-Learning Pada Institusi Keperawatan Di Jakarta Dan Depok,” JURNAL PENDIDIKAN KEPERAWATAN INDONESIA, vol. 4, no. 2, Dec. 2018, doi: 10.17509/jpki.v4i2.11563.
[6] E. N. Bernadetta and D. A. Nugraha, “Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Kesiapan Pembelajaran Praktik Klinik Pertama Mahasiswa Stikes Panti Rapih Prodi Diploma Tiga Keperawatan Yogyakarta,” Jurnal Keperawatan I Care, vol. 1, no. 1, 2020.
[7] D. K. Khikmawati, R. Alfian, A. A. Nugroho, A. Susilo, R. Rusnoto, and N. Cholifah, “Pemanfaatan E-book untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kudus,” Buletin KKN Pendidikan, vol. 3, no. 1, pp. 74–82, Jul. 2021, doi: 10.23917/bkkndik.v3i1.14671.
[8] KBBI, “Motivasi Menurut KBBI. Badan Pengembangan Dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia. ,” https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/Motivasi.
[9] S. Salsabila, A. B. Nugraha, and G. Gusmaneli, “Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran dalam Pendidikan,” PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan, vol. 4, no. 2, pp. 100–110, Apr. 2024, doi: 10.56910/pustaka.v4i2.1390.
[10] M. Muftikhah and H. Mustafidah, “Prediksi Prestasi Belajar Mahasiswa Berdasarkan Faktor Internal dan Eksternal Menggunakan Jaringan Backpropagation dengan Klasifikasi Fuzzy,” Sainteks, vol. 21, no. 1, p. 47, Apr. 2024, doi: 10.30595/sainteks.v21i1.21590.
[11] Saidah, “Penerapan Model Pembelajaran STADDalam Pembelajaran IPS Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa,” Jurnal Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial, Sep. 2022.
[12] C. Anam, “ANALISIS KESIAPAN PENDIDIKAN VOKASI DALAM MENYONGSONG PEMBELAJARAN TATAP MUKA DI MASA PANDEMI COVID 19 (Studi Kasus di LP3I Malang),” Jurnal Vokasi, vol. 5, no. 2, pp. 112–118, Oct. 2021, doi: 10.30811/VOKASI.V5I2.2313.
[13] M. Hasan, Mp. Milawati, Mp. Darodjat, and Ma. DrTuti Khairani Harahap, “Makna Peran Media Dalam Komunikasi dan Pembelajaran : MEDIA PEMBELAJARAN,” 2021.
[14] N. Afrianti, D. Ruslan, and M. Yusuf, “Implementation of the E-Pocket Book to Improve Learning Outcomes in Economics at Madrasah Aliyah Madinatussalam, Bandar Khalifah Regency, Indonesia,” Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, vol. 4, no. 1, pp. 125–131, Jan. 2021, doi: 10.33258/birle.v4i1.1566.
[15] N. Kunanitthaworn et al., “Factors associated with motivation in medical education: A path analysis,” BMC Med Educ, vol. 18, no. 1, Jun. 2018, doi: 10.1186/S12909-018-1256-5.
[16] A. Sulistyorini, E. Nurhayati, and D. Arso Wibowo, “Analisis Faktor Yang Berhubungan Dengan Motivasi Belajar Siswa Sma Kelas X Dalam Menjalani Pembelajaran Sistem Daring Pada Masa Pandemi Covid-19,” Jurnal Keperawatan, vol. 14, no. 1, Mar. 2022, [Online]. Available: http://journal.stikeskendal.ac.id/index.php/Keperawatan
[17] F. Farrasia, D. Safira, Susmita. Hirul, S. P. Ramadhan, and Z. A. Yulandari, “TINGKAT KECEMASAN AKADEMIK PADA SISWA DITINJAU DARI PERBEDAAN GENDER,” Journal Of Education and Learning, vol. 1, Dec. 2023, Accessed: May 15, 2025. [Online]. Available: https://jurnal.dokicti.org/index.php/educate/article/view/319/162
[18] A. R. Arian and Y. W. Satwika, “Perbedaan Motivasi Belajar Siswa Laki-Laki dan Perempuan di SMAN 22 Surabaya,” Observasi: Jurnal Publikasi Ilmu Psikologi, vol. 3, no. 1, 2025, Accessed: May 16, 2025. [Online]. Available: https://journal.arikesi.or.id/index.php/Obsesrvasi/article/view/966/1316
[19] Adnan, Muharram, and A. Jihadi, “Pengembangan E-book Biologi Berbasis Konstruktivistik untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMA Kelas XI,” 2019. [Online]. Available: http://ojs.unm.ac.id/index.php/Insani/index
[20] A. M. Sardiman, Sardiman (Interaksi Dan Motivasi Belajar) | PDF, vol. 236. Depok: Rajawali Pers, 2018, 2018. Accessed: Apr. 24, 2025. [Online]. Available: https://id.scribd.com/document/770148734/Sardiman-Interaksi-dan-Motivasi-Belajar
[21] R. Istiana, R. Risma Munandar, and N. A. Choerunnisa, “E-pocket book media PBL-based for problem solving ability and student learning motivation,” 2024, doi: 10.31943/mangiferaedu.
[22] K. I. Dyana and J. Suprapmanto, “Dampak Penggunaan Buku Saku Digital pada Minat dan Motivasi Belajar Siswa SD,” SENAPADMA Seminar Nasional Pendidikan Dasar dan Menengah, vol. 4, pp. 96–102, 2024, [Online]. Available: https://senapadma.nusaputra.ac.id/index
[23] A. Rahmandita et al., “Perhaps a feasibility study of pocket book learning media in Newton law materials for class X Senior High School,” in Journal of Physics: Conference Series, IOP Publishing Ltd, Mar. 2021. doi: 10.1088/1742-6596/1816/1/012076.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JURNAL FISIOTERAPI DAN ILMU KESEHATAN SISTHANA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
